DEPORTE, DEPORTISTAS Y ADLATERES

Tengo ganas de hablar, un día, del caso de los deportistas profesionales. De esos que ganan millones a porrillo y viven al margen de cualquier problema, arropados por periodistas de medio pelo, que viven del negocio, sobre todo del fútbol, y creen que lo que hacen es de interés social.

No hablaré de los directivos de los clubs y de las federaciones de los deportes más mayoritarios porque son personajillos siniestros que, para mí, no están muy lejos de cualquier mafia, que no paga impuestos ni contribuye con la parte que les corresponde de la Seguridad Social. Probemos cualquiera de nosotros a dejar de pagar un solo euro al fisco… nos embargan hasta los zapatos.

A ver cuándo empiezan todos estos a salir en las fotos de los que se ríen de las penurias que están pasando muchas personas de este país.

Cualquier día hablamos de ellos.

LA MONA DE PASCUA

Lo siento, pero como educador que soy, me siento en el deber de explicar algunas nociones sobre la semana santa (sí con minúscula) que creo que debéis conocer.

Se trata del domingo de pascua, de los huevos de pascua y, de la mona de pascua.

En primer lugar, me temo que la mayoría de vosotros no sabe que la comida típica del domingo de pascua es el cordero. ¿Por qué? Pues resulta que, antiguamente, tras pasar las siete semanas (sí, siete, SIETE) de la cuaresma sin poder comer carne por imposición de la iglesia católica, el día de pascua, que empezaba justo a las 12 de la noche del sábado santo, se celebraba comiendo cordero o, en su defecto, los más pobres, conejo.

En segundo lugar, los huevos de pascua. Más de lo mismo. Durante siete semanas no se podían comer huevos ya que se consideraba igual que la carne, pero durante esas siete semanas las gallinas continuaban poniendo huevos, por lo que se reunían una gran cantidad de ellos, que, el día de pascua aparecían como lluvia de mayo como alimento que se compartía con todo el mundo.

Por último, la mona de pascua. Se sabe que, ya desde el S.XV, los padrinos catalanes regalaban el día de pascua una torta de pan o un pastel a su ahijado. Era costumbre poner encim, tantos huevos como años tuviera el niño con un máximo de doce que era la edad en que el zagal hacía la comunión y, por lo tanto se dejaba de regalar la mona.

Ah! Lo de mona viene del árabe muna que significa alimento y, también, regalo.

De nada... A mandar...

CARTA ABIERTA A MI AMIGO MOISÉS

Quiero, desde erBlons, dedicar estas palabras a mi amigo Moisés, otro de los valientes que, el día de la pasada Huelga General, fue el único de su colegio, de 38 profesores, que se unió a ella.

Me preguntaba yo qué pasaba con la gente de este país. Por qué acataban todo lo que venía de arriba. El por qué de esa mansedumbre ante el poder. Un poder corrupto, mentiroso e hipócrita.

Ya conozco el porqué, amigo Moi. Se trata de la falta de valores. Porque tener una preparación universitaria no garantiza, por ejemplo, tener solidaridad. Y por eso contemplamos, con extrañeza, cómo personas que pensamos que deben tener esos valores, pasan de comprender, de ayudar, de defender, a las personas que no tienen ya casi nada.

Hay otra cosa aún peor amigo Moi:  el miedo. El miedo a perder lo que se tiene (el trabajo, el dinero, la posición…) algo que no nos damos cuenta que ya han perdido muchos otros. Por miedo a perder lo material se deja de ser solidario, se obedece, se pierde la dignidad…

Quizás por eso fuiste tú a la huelga y tus 37 compañeros, no. Por eso hubieron compañeros tuyos que se sintieron bien yendo a trabajar para no perder el salario de ese día y luego, abandonaron el puesto de trabajo y se fueron a la manifestación a aparentar.

Pero, amigo Moisés, tú sabes que somos muchos, también los que pensamos de otra manera, y sabes también que esos son los que a la larga triunfaremos. Porque cuando todo se pierde, gana la dignidad del ser humano.

OTRA HUELGA. LA DE DEBERES ESCOLARES.

Resulta que los padres y los niños de la France están de huelga de deberes escolares.

Resulta que desde el 26 de marzo, decenas de miles de padres y colegiales franceses han dicho basta. La Federación de Consejos de Padres de Alumnos de Francia (FCPE) ha convocado una huelga de deberes de dos semanas para protestar contra los “trabajos forzosos” fuera del horario lectivo. Los deberes, argumentan, no sirven para nada, son antipedagógicos, causan tensiones en la familia obligando a los padres a ejercer de profesores, alargan innecesariamente la jornada de seis horas diarias, impiden a los niños dedicar el tiempo a la lectura, y aumentan las desigualdades entre los alumnos que pueden beneficiarse de la ayuda de su familia y los que no.

Casi ná. Con la iglesia hemos topado, Sancho. Los deberes, sacrosanto trabajo para unos, inútil tarea para otros, ha entrado de lleno en la discusión entre padres, alumnos, educadores, gobernantes y, como no la iglesia.

Aquí os dejo unas cuantas ideas para que lo vayáis discutiendo, asimilando y tomando postura:

Los deberes están prohibidos en la escuela primaria francesa (de 6 a 11 años, igual que en España) desde 1956, cuando el Ministerio de Educación aprobó una circular en ese sentido. Pero los profesores siguen imponiendo a los alumnos más pequeños que realicen tareas en casa

Los padres de Ceapa (Confederación española de asociaciones de padres y madres de alumnos), que están planteándose hacer como sus colegas galos y declarar la huelga a los deberes. Por su parte, piden que las tareas fuera de clase sean formación complementaria en bibliotecas o museos, con tareas de lectura, investigación y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación; y que además se puedan hacer sin ayuda de un adulto.

Además, lo que critican, más que su existencia, es sobre todo su exceso: “En los últimos años se ha incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar las tareas escolares, lo que demuestra que la escuela no responde adecuadamente a las necesidades educativas”. 

Sin embargo, los más firmes detractores de estas tareas creen que deberían desaparecer, por lo menos en la escuela primaria.

En Estados Unidos, Sara Bennett, una madre que emprendió hace años su particular lucha escribe:

“Hay muy pocas evidencias que relacionen los deberes con mejores resultados, especialmente en los primeros cursos de la educación, y aun así dedican mucho tiempo a esas tareas en casa. Cuando los niños son pequeños, son incapaces de hacer los deberes ellos solos, con lo que al final lo que aprenden es a depender de sus padres. Así, en vez de aprender la automotivación, disciplina y responsabilidad (como dicen quienes los defienden), lo que aprenden es a depender de otros y a motivarse solo a base de negociaciones y castigos”.

Una de las quejas de los padres de Ceapa es precisamente la lucha y el conflicto que supone en las familias perseguir a los chavales para que hagan los deberes. “Crean tensiones entre padres e hijos. Muchas veces, para poder hacer los deberes se quedan sin jugar, por lo que generan rechazo. Es cierto que los niños y niñas tienen que saber cuáles son sus obligaciones, pero también deberían tener tiempo para jugar”.

La asociación de padres española dice que la escuela se ve obligada a sobrecargar a niños y niñas de unas tareas que, en realidad, “deberían haber trabajado en la escuela”, se quejan de que es una práctica “poco motivadora y alejada de la cultura audiovisual en la que han crecido” y que provocan desigualdades sociales: “Mientras unos padres intentan ayudar a sus hijos, otros recurren a clases particulares o academias, otros muchos no tienen ni el nivel educativo ni el dinero para poder pagar esos apoyos”.

Supongo que os preguntaréis ¿qué opina el “profe Ocaña” de todo esto?

Mi postura en cuanto a los deberes siempre ha sido la misma desde que, de jovencito empecé mi tarea pedagógica. El trabajo de aprendizaje de las materias curriculares debe hacerse en la escuela. Es allí donde el niño tiene todo lo necesario(lugar, libros, profesores, compañeros…) para adquirir los conocimientos. La relación con la cultura es lo que debe tener el niño fuera del colegio. Eso es, la asistencia a la biblioteca, la consulta de libros (ahora también Internet), el visionado de reportajes, asistencia a obras de teatro y películas aptas para su edad, asistencia a audiciones musicales, visita a museos y exposiciones, y otras actividades culturales. Ep!, eso sí, acompañado de sus padres, siempre que se pueda y cuidando que todas esas actividades sean todo lo divertidas y lúdicas que un niño necesita para no aburrirse y aburrir la actividad cultural.

No olvidemos que el ejercicio físico y el juego, si puede ser al aire libre, es el principal alimento del espíritu infantil.

¿Difícil? Sí, pero imprescindible para que un niño crezca sano en todos los aspectos.

¿No queríais mi opinión?

PUTADA CONSUMMATA EST

Ya están aquí los presupuestos generales del estado.

Recortando todo, menos al ejército y a la monarquía.

Pero, a ver, ¿qué esperabais?

Los derechistas del PSOE lo empezaron y la derechona del PP lo culmina.

Recortes en Educación, Sanidad, Investigación, Becas, en fin, lo que no tiene importancia.

Además de los ya conocidos, ahora, toma, un 80% menos en Investigación Sanitaria. ¿Pa qué? ¿Pa qué tanto investigar? ¿Pa que se curen los desgraciaos? Nosotros y los nuestros cuando lo necesitamos vamos a las clínicas de pago y arreglao.

La investigación en otros sectores, un 25% y, a callar.

Las becas para estudiantes, un 11% menos (tampoco es que dieran muchas). ¡Qué coño tanto estudiar, tanto estudiar!… lo que tenéis que hacer es obedecer, que con tanto estudio sólo pensáis en liarla parda y protestar por todo…

Eso sí, el ejército recibirá el doble que Sanidad y Educación juntas. Hombre, claro, ¿Y si nos atacan qué? Habrá que estar preparados… O sea, a la más mínima, nos largamos del país y ahí os quedáis, desgraciados… Nosotros, como ya tenemos el dinero fuera…

Eso sí, lo hacemos por el bien d’espaañaa.

Pues nada chicos, que os den. Mejor dicho, que os quiten…

¡QUE LLUEVA, QUE LLUEVA!

Venga musiquita alegre, que llueve.
Aquest grup que, segurament anireu coneixent més a fons a partir d'ara, es diu El petit de cal Eril i fa una música per ser escoltada amb tranquilitat.
Aprofiteu els dies de festa de la SS, que tot s'acaba.

¿Y CUANDO EMPIEZA LA CALOR?

En Actualpsico hay un artículo sobre la primavera que seguro que nos ayuda a entender por qué estamos de estas maneras. No es el cambio de hora, no os penséis.

LA PRIMAVERA LA SANGRE ALTERA

TE RECUERDO AMANDA

Un poquito de música para el recuerdo. Victor Jara, único.

Sí, estoy contento porque he secundado la huelga. Una huelga que, digan lo que digan los ricos, ha sido un éxito. 

He asistido a las manifestaciones que también han sido un éxito. 

Aún así, tengo la esperanza de que las circunstancias empujen a los que no la han hecho a entender que perder todos los derechos conseguidos con tantos años de lucha, que tantos compañeros hayan sido encarcelados durante la dictadura, que tantos estudiantes, hace pocas semanas, hayan sido apaleados por la policía que no defiende al pueblo sino al poder, no pueden tirarse a la basura porque sí y que, puede que también ellos, o sus hijos, padezcan estas injusticias en sus carnes.

Esta huelga había que secundarla, se ataca directamente a los derechos de cualquier trabajador. No podemos permitirlo.

En la manifestación de Barcelona éramos muchos miles de personas que no estaremos dispuestos a permitir ese tono de soberbia con el que los dos gobiernos que sufrimos en Catalunya nos dicen que no retirarán la reforma laboral.

Por último, he escuchado las declaraciones de hoy de Durán y Lleida y de nuevo he sentido ganas de vomitar. Lo siento, no lo puedo resistir.

ALGO MÁS SOBRE KAFKA. (Por Juan Pe Ruiz)

Reconozco que de las obras de Kafka sólo conozco los resúmenes de sus obras, leídos en diferentes fuentes y en diferentes momentos de mi vida, pero si Juan Pe dice que Kafka es grande, Kafka es grande, no sé si tanto como Alá, pero grande.

De nuevo, gracias, Juan Pe, por confiar a erBlons tus ensayos.

He vuelto a leer, en inagotables sesiones de frenesí psicológico, las tres grandes obras de Franz Kafka (1883-1924): “La Metamorfosis”, “El Proceso” y “El Castillo”. Y aún sigo cuerdo… bueno, eso creo, al estar escribiendo este ensayo.

                   “La Metamorfosis” es quizá su obra más conocida. Gregorio Samsa, una mañana, despierta en su cama y no puede bajar de ella, porque su cuerpo se ha convertido en el de un repugnante insecto. Al principio, su hermana cuida de él, y le atiende, pero cuando ve que apenas come y no hay solución a la terrible pesadilla que todos están viviendo, lo abandona a su suerte, hasta que perece por inanición.

                   “El Proceso” es la esquizofrénica lucha de Joseph K por conocer por qué un día, sin previo aviso, unos oficiales de la justicia le hacen saber que, contra su persona, se ha abierto un proceso. Son verdaderamente agónicas las descripciones que hace Kafka de los palacios de justicia (las llamadas “secretarías”), de los que también están procesados, de los jueces, del pueblo en general. Me quedo con la claustrofóbica descripción del “estudio” del pintor que le explica los tres tipos de procesos que hay. Es tan real que, al leerla, uno siente esa asfixia típica de los lugares cerrados e insanos. He encontrado un interesantísimo artículo  del escritor Albert Camus, el autor de “La Peste”, llamado “La esperanza y lo absurdo en la obra de Kafka”, del que extraigo lo que sigue: “En “El Proceso” es acusado José K… Pero no sabe de qué. Quiere, sin duda, defenderse, pero ignora por qué. Los Abogados encuentran difícil su causa. Entre tanto, no deja de amar, de alimentarse o de leer su diario. Luego le juzgan, pero la Sala del Tribunal está muy oscura y no comprende gran cosa. Supone únicamente que lo condenan, pero apenas se pregunta a qué. A veces duda de ello y también sigue viviendo. Mucho tiempo después, dos señores bien vestidos y corteses van a buscarle y le invitan a que les siga. Con la mayor cortesía le llevan a un arrabal desesperado, le ponen la cabeza sobre una piedra y lo degüellan. Antes de morir, el condenado dice solamente: “Como un perro””.

                   “El Castillo” ya lo comenté en un anterior ensayo que comencé titulando: “La agonía de la vida…” Recuerdo aquí brevemente lo que decía un excelso Luis Acosta de la relación de la obra con el inicio de la tuberculosis en Kafka: “La génesis de “El Castillo” está ligada de una manera directa a los vaivenes de la enfermedad del autor”. Pero voy a ampliar un poco más citando a Camus: “A K… le nombran agrimensor del castillo y llega a la aldea. Pero desde la aldea es imposible comunicarse con el castillo. Durante centenares de páginas se obstinará K… en encontrar su camino, hará todas las diligencias posibles, empleará astucias, andará con rodeos, no se enfadará nunca y, con una fe desconcertante, se empeñará en ejercer la función que se le ha confiado. Cada capítulo es un fracaso. Y también una reanudación. No es lógica, sino perseverancia. La amplitud de esta obstinación constituye lo trágico de la obra.”

                   Kafka es agotador, pero encantador a la vez. Quizá parezca una paradoja, pero, para mí, son esos los sentimientos que encuentro en su lectura: el hastío y la felicidad. Me saca de quicio, no lo niego, porque vuelve una y otra vez a lo mismo para, al final, fallecer, tanto Samsa, como Joseph K., como K…, en la más triste de las soledades, en una especie de estoica posición ante la vida. Eso es precisamente lo que Albert Camus nos quiere explicar cuando dice: “Por eso Samsa, el protagonista de “La Metamorfosis”, es un viajante de comercio. Por eso lo único que le preocupa en la singular aventura que lo convierte en una araña es que a su patrón le causará descontento su ausencia. Le crecen patas y antenas, su espinazo se arquea, su vientre se llena de puntos blancos, y no diré que no le asombre, pues fallaría el efecto, pero sólo le causa un “ligero fastidio””.

                   Enorme Kafka, descansa en paz tú también.

Juan Pe Ruiz.

No dejéis de leer un interesantísimo artículo sobre strés y la ansiedad aparecido en nuestra web amiga Actualpsico. El escrito nos descubre sensaciones que ya habíamos barruntado, pero no acabábamos de llevar a cabo.
Podéis verlo en:
http://www.actualpsico.com/la-respiracion-estrategia-para-hacer-frente-a-la-ansiedad/

L’Alcalde Xavier Trias visita Projecte Home Catalunya

Xavier Trias, Alcalde de Barcelona, juntament amb  Cristina Iniesta, Delegada de Salut, van visitar el passat 3 de març el Centre que Projecte Home Catalunya té a Barcelona. Durant la visita van estar acompanyats per Antoni Castella i Contxita Solé, vicepresidents de la Fundació,  Luis del Olmo, membre fundador de l’entitat, Josep Mª Bosch Aymerich, patró,  Oriol Esculies, director de Projecte Home, Sònia Font, directora del Centre de Barcelona, Mercedes Galán, coordinadora del mateix Centre i un grup de persones i familiars en tractament, voluntaris i terapeutes.

Projecte Home ha atès 308 persones i els seus familiars per drogodependències i altres addiccions residents a la ciutat de Barcelona, que correspon al 24% del total de persones ateses durant l’any 2011 als diversos centres d’atenció de l’entitat.

·                         El 88% són homes (12% dones).

·                         La mitja d’edat és de 29 anys; suposant un 82% els majors de 23 anys (Perfil adult) i un 18% menors de 23 anys (Perfil adolescent-jove).

·                         Substància principal de consum que motiva la demanda d’ajut:

L’entitat també disposa de 2 pisos de reinserció social al barri del Born (Ciutat Vella), així com desenvolupa diversos programes de prevenció a centres educatius i accions formatives i de sensibilització a la ciutat comtal.

L’alcalde va poder conèixer la realitat de les addiccions de primera mà a través de les persones que estan en tractament i les activitats que realitza Projecte Home al Centre de Barcelona, i que li van transmetre la necessitat de dotar de més respostes degut a l’increment de les demandes d’ajuda al municipi i d’una major coŀlaboració entre l’ajuntament i l’oenegé.

L’Alcalde Xavier Trias acompanyat de la Dra. Cristina Iniesta amb Oriol Esculies, Antoni Castella, Contxita Soler, Luis del Olmo, Sònia Font, Mercedes Galán, Antoni Bosch, Roser Viure i una representació de familiars, usuaris, voluntaris i treballadors de Projecte Home Catalunya.